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以卓越師范教育服務首都基礎教育——首都師范大學大力推進師范人才培養模式改革

“作為新中國成立后北京市人民政府創辦的第一所大學,首都師范大學已經形成了專科、本科、碩士到博士、博士后全日制及成人教育、留學教育的全方位、多層次辦學格局和完備教育體系。”首都師范大學校長孟繁華日前在一次研討會上說,“面對新時代黨和人民對師范人才更高的需求,首都師大牢牢把握姓‘師’辦學定位,大力推進人才培養模式改革,努力以更加卓越的師范教育為首都基礎教育提供全面支撐。”

模式轉型 推動師范教育改革

建校65年來,首都師大為首都教育培養了數以萬計的教師。僅2014年至今,該校就有6854名畢業生走上北京基礎教育一線的工作崗位。

據統計,首都師大畢業生目前在北京市中小學校長中占比達50%;在中小學教師中占比達55%;特級教師占到了50%,部分學科達到90%;在公辦幼兒園教師中占比達94%。

孟繁華說,面對新時代北京中小學教師隊伍的新形勢新任務,首都師大提出“高水平學科建設支撐高水平教師教育”辦學理念,于2017年成立教師教育學院,將教師教育工作、研究、社會服務和國際交流有機融合,力求打造具有中國特色的教師教育學科體系。

兩年來,首都師大著力推進人才培養模式轉型,探索構建了實踐取向的教師教育模式、“本碩一體化”師范生培養機制和貫穿“職前職后一體化”的協同培養模式。

學校開展卓越教師“本碩一體化”培養工作,積極推動本碩博貫通培養,先后入選教育部實施卓越中學教師培養試點高校和首批教育部小學、中學卓越教師培養計劃改革項目。學校創設“教師教育發展學校”合作共同體,將引領、帶動、服務、創新基礎教育內涵發展作為核心任務,在人才培養、科學研究、社會服務、國際交流等方面開創了教師教育改革新局面。

鼓勵卓越 高質量支撐首都基礎教育發展

為充分發揮首都師大教師教育優勢特色,提升服務首都基礎教育發展能力和水平,去年,首都師大實施服務首都基礎教育行動計劃,計劃到2022年,穩步擴大師范生培養規模,每年至少培養1200名首都基礎教育教師;拓展高層次師資隊伍供給,將更多優質教育資源匯入教師教育培養體系。

在這一行動計劃的指導下,首都師大師范生招生比例不斷提高。學校現有18個本科師范專業,一個專科師范專業,2019年招收本科師范生1616人,專科182人,招生比例超過本專科招生總數的55%。18個教育碩士專業領域,2019年共招收教育碩士520人。

孟繁華說,新時代呼喚更加卓越的教師。首都師大的卓越教師培養,以教師專業化為核心,強化實踐取向、研究能力、國際視野、學科基礎和教育理論,力爭培養出一批能引領北京市基礎教育發展方向的“四有”好老師。

在首都師大,卓越教師實行多元選拔。學校面向全校師范生,采取自主報名、推薦面試結合的方式,綜合考察學生的綜合素質、職業信念、專業情感、專業知識、專業能力和從教潛質等,以遴選樂教適教的優秀學生攻讀教育專業碩士。

校區共建 促進區域教育均衡發展

自2004年起,首都師大先后與北京市12個區簽署了戰略合作協議。大學與區域合作,對基礎教育的專業引領從大學與中小學校合作聚焦課程實施,到關注教師專業發展合作研修,再到以規模、效益為目標助推區域教育發展的教育實踐共同體,自覺跟進和融入到基礎教育改革與發展。

通過開展多樣態區域教育合作項目、建設教師教育實踐基地、推動首都師大附校共同體聯動機制,首都師大著力建立起大學—區域—學校協作聯動、多向激活的伙伴協作機制。由學校主持完成的《創設市級統籌“三輪驅動”體制機制,構建基礎教育均衡發展的“北京模式”》獲得2018年度國家級教學成果獎一等獎。

在推動區域教育協同發展的同時,首都師大積極服務國家戰略之需,深度參與新疆、西藏、青海等地對口支援、積極服務京津冀協同發展、西部地區和少數民族地區發展,“一帶一路”及國家思想文化建設等,開展教育精準扶貧,凸顯社會責任與擔當。

首都師大黨委書記鄭萼說,新時代、新征程,學校進入歷史發展最好和最快的時期之一,確立“三步走”發展戰略,明確建設中國特色世界一流師范大學的奮斗目標。未來,學校將立足首都,面向京津冀,面向國家重大需求,進一步突出教師教育特色,努力以更卓越的師范教育質量為黨育人、為國育才。

作者:本報記者 施劍松


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