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《班級管理》

內容簡介

《班級管理》的寫作目的很明確,那就是:確立班級管理的專業地位,提升師生生命質量。我們可以從學生、教師(班主任)的角度分別進行說明。 《班級管理》的核心觀點是:班級管理是一種更具專業品質的教育活動。對此,我們可從三個方面進行探討。 就全書的論述結構而言,可分四大主要部分和一些附錄。

目錄

緒論/1

一、寫作目的/2

二、核心觀點/6

三、本教材的論述結構/10

第一章 班級管理的教育目標/13

第一節 班級管理應有的新目標/13

一、辨析目標的參照系:班級管理五層境界/13

二、從一個班級看不同發展境界/14

三、班級管理新目標:提升生命質量/18

第二節 新型班級的具體目標/21

一、師生享有內在的生命尊嚴/22

二、班級活動煥發生命活力/24

三、班級文化充滿成長氣息/26

第二章 班級管理的教育思路/33

第一節 理解教育思路的認識基礎/34

一、班級管理需要教育主線和主題/34

二、學生是班級管理中的發展主體/42

第二節 辨析教育思路的思考線索/45

一、教育思路的原點:學生個體/45

二、教育思路的依據:個體發展機制/46

第三節 班級教育思路的基本含義/48

一、“敞現——交流——辨析——提升”的含義/48 

二、例釋班級教育思路的四個環節/49

第四節 應用教育思路的實踐原則/55

一、結合實際進行具體創造/55

二、著眼長效形成整體格局/58

第三章 班級管理的基本策略/63

第一節 以“成事育人”為核心取向/63

一、辨清班務的教育內涵/64

二、開發事務的教育價值/65

第二節 以“培育自覺”為教育基礎/69

一、研究學生的成長需要/70

二、培育學生的自主意識/73

第三節 以“交往共生”為教育方式/78

一、深入交流中辨析責任/78

二、相互支持中共同發展/80

三、真誠合作中升華體驗/81

第四章 班級管理的主要措施/84

第一節 建設民主合用的管理體制/85

一、民主地建立組織結構/85

二、開發崗位與角色的教育價值/89

三、生成合用的規章制度/90

第二節 創設主動參與的活動機制/93

一、開發真實的活動內容/93

二、形成主動的活動方式/96

三、培養全面的活動能力/100

第三節 營造開放舒心的班級文化/102

一、提煉鮮明的發展主題/102

二、營造舒心的成長環境/104

三、拓展廣闊的生活空間/106

第五章 班級管理的常用技法/112

第一節 班級管理工作的策劃/113

一、帶領學生辨析發展主題/113

二、共同制定班級發展計劃/117

三、系統設計班級工作崗位/120

四、整體設計班級環境/121

第二節 班級管理工作的組織/124

一、民主制定班級規章制度/124

二、整體安排系列主題活動/125

三、協調學生群體活動/127

四、凝聚資源匯成教育合力/128

五、建立通暢的溝通渠道/129

第三節 班級管理工作的實施/132

一、根據學生需要選擇活動主題/132

二、吸引學生參與設計實施活動/133

三、指導學生提煉學習生活感受/135

四、后續活動讓體驗深化和升華/137

第四節 班級管理工作的反饋/138

一、自主構建多元評價機制/138

二、健全立體化的交流反饋機制/141

第五節 班級管理工作的改進/143

一、用典型事例促進學生發展/143

二、引導學生不斷追求更高目標/146

三、及時更新班級生活機制/147

第六章 班級發展的三個階段/150

第一節 階段1:初具形式,尚需深化內涵/152

一、管理體制:舊內容采用新形式/153

二、活動機制:初步嘗試自主策劃/155

三、班級文化:關注顯性文化氛圍/158

第二節 階段2:基本成型,還可主動開拓/159

一、管理體制:更加關注成長體驗/159

二、活動機制:從生活中提煉主題/161

三、班級文化:關注班內人際關系/163

第三節 階段3:自我超越,實現自主創造/165

一、管理體制:積極引領學生發展/166

二、活動機制:主動開拓生活空間/168

三、班級文化:有效激活學生思想/174

結語/179

附錄:建設“民主型班級”的系列研究工具/181

附錄1:班主任實施班級管理的研究工具/181

一、制定新的班級發展計劃前的調查/181

(一)暑期班級家訪工作項目/181

(二)班級生活調查問卷/182

(三)《班級起始狀態分析報告》的基本內容/184

二、班級發展思路和班級主題活動的策劃/185

(一)《班級管理工作方案》的基本內容/185

(二)《班級主題活動方案》模板/185

三、班級活動案例與發展總結的撰寫/186

(一)《班級主題活動案例》寫作框架/186

(二)《班級發展總結報告》的基本內容/186

(三)班級發展評價表/187

附錄2:組織學生策劃班級發展的研究工具/189

(一)個人發展計劃/189

(二)小組發展計劃/189

(三)班級發展規劃/190

(四)班委會工作計劃/190

附錄3:引領學生自主開展班級活動的研究工具/191

(一)策劃與實施班級主題活動的行動方案/19l

(二)主題班會之后的調查問卷/192

后記/194

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